Інтерактивні іграшки, ефективні навчальні методики, високотехнологічні розваги та ґаджети. Сучасний світ пропонує безліч способів та засобів для розвитку малюка. Та за статистикою кожна четверта дитина у світі страждає затримкою мовного розвитку. Звичайно, як загальний, так і мовленнєвий розвиток у всіх дітей індивідуальний. Але батькам все ж варто слідкувати за своєчасним розвитком мовлення дитини.
Є приблизні стандарти, за якими дитина повинна вимовляти звуки в конкретних вікових проміжках:
- 1-2 роки [А], [О], [Е], [П], [Б], [М];
- 2-3 роки [І], [И], [У], [Ф], [В], [Т], [Д], [Н], [К], [Г], [Х], [Й];
- 3-5 років [С], [З], [Ц], [Ш], [Ж], [Ч], [Щ];
- 5-6 років [Л], [Р].
Голосні звуки та звуки [М], [Н], [Т], [П] дитина вимовляє практично без зусиль. А найважчими у вимові для дитини є шиплячі [Ж], [Ч], [Ш], свистячі [С], [З], [Ц] і сонорні [Л], [Р].
Нормою вважається, коли дитина до трьох говорить не правильно. Але не пізніше шести років вимова звуків дитиною має бути правильною і чіткою.
Усунути мовленнєві дефекти у дитини можна з допомогою логопеда. А можна покращити дитячу вимову логопедичними скоромовками, залучаючи дитину до гри та навчання. Не зайвою буде і артикуляційна гімнастика, якій варто приділяти 5-15 хвилин щодня. Як робити такі вправи, можна знайти на YouTube, написавши в пошуку «артикуляційна гімнастика».
В логопедії існують правила роботи над скоромовками:
- Запропонуйте дитині подумати, про що говориться в скоромовці.
- Послухайте разом, які слова у скоромовці звучать однаково.
- Хай дитина спочатку повільно промовляє скоромовку і вивчить напам’ять.
- Дитина спочатку повільно, потім швидше промовляє скоромовку.
- Кілька разів повторює скоромовку у прискореному темпі.
- Влаштуйте змагання: хто швидше й чіткіше розкаже скоромовку.
І головне правило для батьків: тренуватися за допомогою скоромовок дитині має бути цікаво. Не втомлюйте і частіше хваліть малюка. Тільки в таких умовах старанність і уважність дитини забезпечить хороший результат. Хай ваше чистомовлення буде вам у радість!
Ла-ла-ла: Алла дівчинка мала.
Ли-ли-ли: В гості ми до неї йшли.
Ло-ло-ло: В Алли тісто підійшло.
Ла-ла-ла: Пирогів вона спекла.
Л’є-л’є-л’є: Чаю Аллочка нал’є.
Лі-лі-лі: Ось лимони на столі.
Лю-лю-лю: Дуже кисле не люблю.
Ло-ло-ло: Снігом землю замело.
Ля-ля-ля: Стала білою земля.
Лі-лі-лі: Ось замети чималі.
Ра-ра-ра: Дуже рада дітвора.
Ар-ар-ар: Їдемо у зоопарк.
Ро-ро-ро: Доберемось на метро.
Ру-ру-ру: В зоопарку кенгуру.
Рі-рі-рі: Що ти бачиш угорі?
Рю-рю-рю: Бачу ясную зорю.
Рі-рі-рі: Ще що бачиш угорі?
Ря-ря-ря: Небо синє, як моря.
Ічка-ічка-ічка: Ось яка глибока річка.
Ачка-ачка-ачка: І пливла по річці качка.
Єчки-єчки-єчки: Знесла качечка яєчки.
Чат-чат-чат: Навиводить каченят.
Чить-чить-чить: Плавати діток навчить.
Ічці-ічці-ічці: Попливуть разом по річці.
Чок-чок-чок: Ось червоний бурячок.
Чу-чу-чу: Я капусту посічу.
Щок-щок-щок: В чавунці зварю борщок.
Чний-чний-чний: Вийшов борщ у нас смачний.
Ди-ди-ди – йшли качата до води,
Иця-иця-иця – а назустріч їм лисиця.
Ити-ити-ити – та качат не треба вчити:
Юсь-юсь-юсь – вони з розбігу в воду – плюсь!
Ок-ок-ок – ось колючий їжачок,
Ми-ми-ми – вже готовий до зими.
Чок-чок-чок – повна хата грушечок.
Ок-ок-ок – частуватиме діток.
Із-із-із – борсучок в нору заліз.
Ди-ди-ди – наступили холоди.
Ить-ить-ить – борсучок тут смачно спить
Ни-ни-ни – аж до самої весни.
Ить-ить-ить – заєць в полі аж тремтить.
Ем-ем-ем – він сховався за кущем.
Уха-уха-уха – але довгі в нього вуха,
Їх-їх-їх – не сховати зайцю їх
Звук [б]
Бором брів бобер до брата
Борошна собі набрати,
Бо бобриха й бобренята
Будуть булі виробляти.
Біля броду бусол ходить,
Бусленя з собою водить.
Звук [в]
Віл везе важучий віз —
вовну, вату, верболіз,
вперся віл, і впало з воза
вісім в’язок верболозу.
Звук [п]
Павло полов поле,
Піймав перепілку в полі.
Перепілка — пурх з віса! —
Переполошилася…
Звук [д]
Дід Додон в дуду дудів,
Діму дід дудой задів.
Дим димить із димаря,
Вкрилась димом вся земля,
Дим-димище, не дими.
Звук [т]
Тигр промовив до тхора:
Тхоре, де тхорів нора?
Звук [c/с´]
Сом сердитий спить на сонці,
Сивий вус сховав в котомці.
Спить старий сердитий сом.
Сниться сому сьомий сон.
Сонячний зайчик спати лягає,
Скраю подушки світло дрімає.
Сам прокидається, скочить із хати
Сонечку-мамі сон розказати.
Звук [з/з´]
Зайчик зілля з’їв у Зіни,
Захотів заїсти сіном.
Зіна зойкнула у сінях:
– Де ж узяти зайцю сіна?
Звуки [с-з]
На засніженій землі
Видно зайченят сліди.
Сік із берези тік,
Стік із берези сік.
Звук [ш]
Шило шубку Шурі шило,
Шовком, шерстю шви обшило.
Вийшла шубка прехороша
Нашій Шурі на порошу.
Звуки [с-ш]
Сів шпак на шпаківню,
Заспівав шпак півню:
– Ти не вмієш так, як я,
Так, як ти, не вмію я.
Звук [ж]
Жовте жито жук жував
І з Євгеном жартував.
Жартом, жартом — і у Жені
Жвавий жук живе у жмені.
Звуки [з-ж]
Скаче, плаче жабенятко.
Змерзли в нього ноженята.
Де ж йому в ріці та знайти штанці?
Звуки [ш-ж]
Вибіг Гришка на доріжку,
На доріжці сидить кішка.
Взяв з доріжки Гришка кішку,
Хай піймає кішка мишку.
Звук [ч]
В чаплі чорні черевички,
Чапля чапа до водички.
Чубата чапля, чваньковита,
Через болото йде одна.
Чомусь з журавликом дружити
Не хоче – трішечки чудна!
Звук [ц]
Летів горобець,
Сів на хлівець,
Як вийшов стрілець,
То утік горобець.
Звуки [ц-ч]
Чапля ціпом молотила,
Воду цеберком носила,
На вечерю чай варила.
Цвірінчить горобчик,
Сів спочить на стовпчик.
Горобчик цвірінчить,
На стовпчик сів спочить.
Звук [ш:]
Я продам усі дощі,
Лопухам куплю плащі,
А навіщо їм плащі,
Коли продано дощі?
Звук [л]
Мила мишка мишку милом,
Мишка мило упустила.
Упустила мишка мило,
Мишку милом не домила.
Алла липку не вгляділа:
Липка листя загубила.
3 липки листя не опало —
Липку кізки общипали.
Звук [р]
Терпку редьку терка терла,
Терпка редька в горлі дерла.
Стерли редьку, мокрій терці
Треба висохти на жердці.
Мурлика муркоче –
Морозива хоче.
Муркоче руденький –
Замерзнеш, дурненький.
Якщо у Вас є новини, питання, пропозиції щодо співпраці – пишіть на mini.rivne@gmail.com